











STRUKTUR KEPENGURUSAN KOMBEL GURU PAI KECAMATAN KESAMBI KOTA CIREBON
MASA BAKTI 2024-2026
| PELINDUNG | KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON KEPALA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA CIREBON |
| PENASEHAT | KABID DIKDAS DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON KASI PAIS KEMENTERIAN AGAMA KOTA CIREBON PENGAWAS PAI KOTA CIREBON KETUA AGPAII KOTA CIREBON KETUA KKG PAI KOTA CIREBON KEPALA SEKOLAH UNSUR GPAI KOTA CIREBON |
| KETUA | NANANG TANTOWI, S.Pd.I., M.Pd. |
| SEKRETARIS 1 | ABDULLAH AZIZ, S.Pd.I |
| SEKRETARIS 2 | DELIA HERPRIANI, S.Pd. |
| BENDAHARA 1 | SITI AMALIYAH, S.Pd. |
| BENDAHARA 2 | VENNY LESTARI, S.Pd. |
| No. | BIDANG | KOORDINATOR BIDANG |
| 1. | PENGEMBANGAN KEORGANISASIAN, PROFESI DAN KURIKULUM | M. YUSUF, S.Pd. |
| AGUS MAKSUM, S.Pd. | ||
| ANDI JAMALUDIN, S.Ag. | ||
| MAHGOUB AL FAQIH, S.Pd. | ||
| M. BONNI, S.Pd. | ||
| LELA MISTANTY, M.Pd. | ||
| 2. | PENGEMBANGAN KAJIAN KEISLAMAN | KADNA, S.Pd.I |
| AFIFUDIN, S.Pd.I., M.Pd. | ||
| SUGIYONO, S.E., M.Pd. | ||
| A. MUBAROK, S.Pd.I | ||
| DELIS SAPARIAH, S.Pd.I | ||
| 3. | PENGEMBANGAN SENI DAN KEBUDAYAAAN | NENI ROHAENI, S.Pd. |
| IMRON, S.Pd.I | ||
| MALIHATUN, S.Pd. | ||
| IYAN NOPIYANTO, M.Pd. | ||
| AHMAD YANI, S.Pd.I | ||
| 4. | PENGEMBANGAN KERJASAMA, KEWIRAUSAHAAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT | SITI NASIROTUNISA, S.Pd.I |
| SILVI ANGGRIANI, S.Pd.SD/I | ||
| MAS’ADATUL ASYURIYAH, S.Pd.I | ||
| SA’ADATUS SHOLIHAT, S.Pd.I | ||
| IIS AISYAH, S.Pd.I | ||
| 5. | PENGEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INFORMASI | M. ARIF RAHMAN, S.Kom. |
| MIMIN HATULLAILI, S.Pd.I | ||
| RIZQI MAULANA, S.Pd. | ||
| MOCH. ARIEP MAULANA, S.E., M.Pd. | ||
| BELLA MORISKA, S.Pd. |

Kelompok Belajar (Kombel) Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) Sekolah Dasar Kecamatan Kesambi adalah wadah profesional bagi para guru PAI untuk meningkatkan kompetensi, berbagi praktik pembelajaran, dan memperkuat kolaborasi. Organisasi ini berperan sebagai pusat koordinasi kegiatan, pengembangan kurikulum, serta komunikasi antar-guru dan pemangku kepentingan agar pembelajaran PAI di sekolah dasar semakin berkualitas, relevan, dan berkarakter.
Mewujudkan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang profesional, kolaboratif, dan berintegritas untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.


Di tengah dinamika pendidikan yang terus bergerak maju, Bank Soal tampil sebagai fondasi yang kokoh dalam merancang asesmen pembelajaran yang efektif dan terukur. Layaknya sebuah perpustakaan pengetahuan, Bank Soal menyimpan beragam instrumen evaluasi yang dirancang untuk mengukur pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Keberadaannya bukan sekadar kumpulan soal semata, melainkan sebuah sumber daya yang kaya akan informasi mengenai indikator pencapaian kompetensi, tingkat kognitif, dan berbagai format pertanyaan. Guru sebagai nahkoda pembelajaran dapat memanfaatkan Bank Soal sebagai rujukan utama dalam menyusun instrumen asesmen yang valid dan reliabel. Dengan memanfaatkan variasi soal yang tersedia, guru dapat menggali pemahaman siswa secara komprehensif, mulai dari kemampuan mengingat hingga kemampuan menganalisis dan mengevaluasi. Lebih dari itu, Bank Soal juga memfasilitasi proses analisis hasil asesmen. Data yang terkumpul dari jawaban siswa dapat diolah untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pemahaman mereka, baik secara individual maupun kelompok. Informasi berharga ini kemudian menjadi landasan untuk merancang intervensi pembelajaran yang tepat sasaran, sehingga setiap peserta didik dapat mencapai potensi terbaiknya. Dengan demikian, Bank Soal bukan hanya sekadar alat bantu, melainkan mitra strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas dan berpusat pada siswa.