Seketariat

SDN Pelandakan 1, Jl. Kalitanjung Kel. Karya Mulya Kec. Kesambi Kota Cirebon

Kontak yang bisa dihubungi:

Yuneta Indria Murti, M.Si (087828905252)

Putri Ratnawati, S.Pd. (085952417279)

Visi Kuat, Pendidikan Hebat!

Inilah Visi kami: “Mewujudkan komunitas guru yang profesional, kolaboratif, dan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang berpihak pada murid.”

Bersama Komunitas Belajar Gugus V Pelandakan, kami bertekad mewujudkan guru yang profesional, kolaboratif, dan berkelanjutan demi masa depan terbaik bagi murid-murid kita.Visi kami sebagai panduan aksi dalam berkomitmen membangun Komunitas Belajar Gugus V Pelandakan yang terus tumbuh, berkolaborasi, dan berinovasi. Tujuan akhirnya adalah meningkatkan mutu pembelajaran yang sepenuhnya berpihak pada murid.

Misi Jelas, Guru Berkualitas!

Inilah 6 Misi nyata kami di Komunitas Belajar Gugus V Pelandakan untuk mewujudkan visi guru yang profesional dan berkelanjutan.

Mulai dari mengembangkan kompetensi, mengoptimalkan kolaborasi, hingga mendorong pemanfaatan teknologi. Bergerak bersama untuk meningkatkan kualitas diri dan pembelajaran. Kami siap menciptakan ekosistem belajar yang kuat, terukur, dan akuntabel untuk meningkatkan mutu pendidikan bersama.

Nila Novi Marliana,S.Pd.SD (SDN Pelandakan 2)

Character Building

Deskripsi Kegiatan

KKG Gugus V Pelandakan Gelar Character Building di Palutungan, Perkuat Karakter Pendidik

Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus V Pelandakan sukses melaksanakan kegiatan tahunan Character Building di Bumi Perkemahan Palutungan, Kuningan, pada hari Sabtu, 22 November 2025. Acara ini bertujuan meningkatkan soliditas, teamwork, dan penguatan karakter para guru. Aktivitas padat dimulai dengan titik kumpul seluruh peserta di SDIT Ass-Sunnah tepat pukul 06.30 WIB. Setelah registrasi dan briefing, rombongan diberangkatkan menuju Palutungan pada pukul 07.00 WIB. Tiba di lokasi, acara resmi dibuka pada pukul 08.00 WIB dengan sesi pembukaan dan doa bersama. Bapak Dady Rukmana, selaku Ketua Panitia, menyampaikan sambutan yang menekankan pentingnya sinergi dan semangat pantang menyerah dalam mendidik. Kegiatan inti berupa Game Character Building yang interaktif dan menantang berlangsung hingga pukul 12.00 WIB. Permainan ini dirancang khusus untuk mengasah kemampuan kolaborasi, komunikasi, dan problem-solving para guru.

Sesi dilanjutkan dengan istirahat, salat, dan makan siang yang berlangsung dari pukul 12.00 hingga 13.00 WIB. Rangkaian acara ditutup dengan sesi apresiasi, yakni pembagian hadiah dan door prize yang berlangsung meriah hingga pukul 14.00 WIB. Kegiatan ini diharapkan memberikan energi positif bagi para guru untuk memulai semester baru dengan semangat yang lebih membara.

Materi Pengenalan dan Manfaat Pendidikan Inklusi

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Komunitas Belajar (Kombel) ke-9 yang mengusung tema “Pengenalan dan Manfaat Pendidikan Inklusi bagi Guru” dilaksanakan pada hari Sabtu, 18 Oktober 2025, bertempat di SDN Pelandakan 2. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman dasar guru mengenai konsep Pendidikan Inklusi dan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang setara dan suportif bagi semua siswa. Narasumber dalam kegiatan ini adalah Ibu Yuneta Indria Murti, M.Si..

Kegiatan ini dirancang untuk memberikan landasan filosofis dan praktis mengenai penyelenggaraan sekolah inklusif. Sesi pertama diawali dengan Pemaparan Singkat Pendidikan Inklusi. Sesi ini menjadi pembuka dan berfokus pada esensi Pendidikan Inklusi. Pemaparan mencakup:

Definisi: Pendidikan Inklusi sebagai upaya memberikan kesempatan belajar yang sama bagi semua anak, termasuk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK), di sekolah reguler yang sama.

Sesi ke dua tentang Pemaparan Singkat Manfaatnya bagi Guru. Fokus selanjutnya adalah menjelaskan mengapa pemahaman Inklusi ini penting dan bermanfaat bagi guru. Manfaat tersebut antara lain: Pengembangan Profesionalisme: Guru dilatih untuk melakukan diferensiasi pembelajaran, yaitu menyesuaikan metode, materi, dan penilaian agar sesuai dengan kebutuhan individual setiap siswa (keterampilan mengajar yang lebih kaya), Penciptaan Budaya Sekolah: Guru menjadi agen utama dalam menumbuhkan sikap empati, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan di kalangan siswa, menciptakan iklim kelas yang positif, Optimalisasi Potensi: Dengan dukungan dan intervensi yang tepat, guru dapat memastikan semua siswa, tanpa terkecuali, dapat mencapai potensi terbaik mereka.

Secara keseluruhan, kegiatan KKG ini bertujuan agar guru tidak hanya “tahu” tentang Pendidikan Inklusi, tetapi juga “merasa perlu” dan “mampu” menjadi fasilitator bagi semua jenis siswa di kelas mereka. Target output dari kegiatan ini adalah guru memiliki pandangan positif terhadap keberagaman siswa dan mampu mengidentifikasi langkah awal untuk adaptasi di kelas.

Materi Strategi dan Pengelolaan Pembelajaran Ko-Kurikuler

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Komunitas Belajar (Kombel) ke-8, yang mengangkat tema “Strategi dan Pengelolaan Pembelajaran Ko-kurikuler (Penguatan Kurikulum)” , telah dilaksanakan pada hari Sabtu, 20 September 2025, bertempat di SDIT AS-Sunnah

. Kegiatan ini dihadiri oleh guru-guru anggota Kombel Gugus V Pelandakan dan dinarasumberi oleh Ibu Jubaedah, S.Pd.SD.MM.

Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman guru tentang peran ko-kurikuler sebagai sarana penguatan dan aplikasi kompetensi yang diperoleh di kelas, khususnya melalui kegiatan proyek. Ko-kurikuler didefinisikan sebagai kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di luar jam pelajaran tatap muka reguler (intrakurikuler), namun pelaksanaannya terkait erat dan bertujuan untuk memperkuat atau memperkaya materi yang dipelajari siswa di kelas.

Kegiatan KKG ini secara khusus berfokus pada pemahaman peran penting kegiatan di luar jam pelajaran kelas untuk memperdalam pemahaman siswa.

Alur Kegiatan

Sesi diawali dengan pemaparan singkat mengenai konsep dasar Ko-kurikuler, terutama dalam konteks kurikulum saat ini (Kurikulum Merdeka). Pemaparan meliputi:

Definisi: Ko-kurikuler sebagai kegiatan yang mendukung dan memperkaya materi intrakurikuler (tatap muka).

Perbedaan: Penjelasan mengenai perbedaan mendasar antara Intrakurikuler (di kelas), Ko-kurikuler (proyek/studi lapangan terkait materi), dan Ekstrakurikuler (pengembangan minat).

Fokus Proyek: Penekanan bahwa Ko-kurikuler sering diwujudkan dalam bentuk penugasan proyek atau Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), yang menuntut siswa mengaplikasikan ilmu dari berbagai mata pelajaran.

Tujuan dan Manfaat (Penguatan 8 Profil Lulusan): Pemaparan juga menyoroti bagaimana kegiatan Ko-kurikuler secara langsung berkontribusi pada pencapaian 8 Profil Lulusan (seperti Berpikir Kritis, Kolaborasi, dan Kreativitas). Hal ini dicapai melalui penugasan yang kontekstual dan menantang.

Kegiatan KKG ini bertujuan membekali guru dengan pengetahuan untuk merancang kegiatan di luar kelas yang bermakna dan terencana, menjembatani teori akademik dengan keterampilan praktis siswa. Dengan demikian, guru mampu merencanakan kegiatan ko-kurikuler yang terintegrasi dan efektif. Ko-kurikuler berfungsi sebagai laboratorium aksi nyata, di mana siswa menerapkan pengetahuan akademik mereka sambil secara holistik membangun 8 Profil Lulusan yang siap menghadapi tantangan global.